当前，全国各地正迅速掀起学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神热潮，党的二十届三中全会精神宣讲也在各地各部门全面铺开。

习近平总书记强调：“传播好马克思主义，不能照本宣科、寻章摘句，要大众化、通俗化。”然而，在实际工作中，笔者发现，一些宣讲员“谈心不点灯”，机械地对照宣讲提纲念稿子，简单地拍照留痕、应付了事，将理论宣讲变成了只“宣”不“讲”，既关闭了理论宣讲的“天窗”，也堵住了直达人心的“心门”。

那么，只“宣”不“讲”缘何而来？有哪些危害？又该如何打开天窗讲“亮话”？

信阳市委宣讲团在明港镇召开学习贯彻党的二十届三中全会精神宣讲报告会

一

基层理论宣讲是推动党的创新理论深入一线、深入群众、深入人心的重要途径，是打通理论传播“最后一公里”的有效手段，需要宣讲员具备优良的政治素养、业务能力和理论水平，用心思考、用力落实、用情推进。

毫无疑问，只“宣”不“讲”能快速完成宣讲任务，可以大幅节约干部的时间和精力，对基层来说，似乎是“两全其美”。可实际上，却是把宣讲工作的本质要求和基层群众的信任与期待异化成了“为了宣讲而宣讲”的表面文章，背后折射的是基层对理论宣讲工作的理解偏差、执行错位。

宣讲工作认识不到位。一些基层领导对理论宣讲工作的重要性和必要性认识不到位，认为理论宣讲工作纯粹务虚，“干好干坏一个样”“干了就行了，过得去就可以”，对理论宣讲工作止步于安排层面，没有工作标准、缺少推动力度，为“宣讲员”作了不良示范，也为只“宣”不“讲”留足了操作空间。

宣讲队伍素质不过硬。基层宣讲员队伍普遍存在“三多三少”问题：机关干部多，各行各业少；兼职的多，专职的少；一般人才多，理论人才少。同时，由于缺少专业理论知识和技能培训，加上自发自觉学习不够，对党的创新理论理解不准、掌握不牢，宣讲员开展工作时往往提不出思路、找不到抓手，只能“大水漫灌”，读一读理论文章，念一念政策文件，讲不出理论精髓，触及不到群众所惑，难以达到“解渴”的效果。

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宣讲激励机制不健全。一些地方缺少激励考核机制，对宣讲员队伍的激励机制重视和保障不够，理论宣讲工作的重要性与认可度、理论宣讲员的付出与收获不相匹配，“宣”是工作，“讲”是负担，极大地挫伤了宣讲员的工作热情和积极性，基层出现“不愿讲”的现象。

二

理论宣讲为什么不能只“宣”不“讲”，这与基层宣讲工作更好地为民服务、凝聚民心的出发点和落脚点息息相关。

商城县赤城街道“板凳课堂”宣讲党的二十届三中全会精神

只“宣”不“讲”会减弱理论宣讲的吸引力和传播力。有的宣讲员在宣讲过程中，不考虑基层群众的特殊关切和实际需求，照本宣科，书上如何写、前人怎么讲，不加分析地机械灌输，讲的群众听不懂、不爱听，“左耳朵进，右耳朵出”，只知其然，不知其所以然，更不知其所以必然。

只“宣”不“讲”会损害宣传工作的权威性和公信力。理论宣讲是基层群众了解党的“好声音”“好政策”的有效途径，也是党的宣传事业的重要组成部分，担负着理论普及、思想引导、凝聚共识的重要作用。但一些宣讲员满口之乎者也，讲些“高大上”的概念，无形中与群众隔了一座山，本来是“群众想听你说话”，却让“群众对你没话说”。

只“宣”不“讲”还会助长基层形式主义歪风。形式主义是基层群众最深恶痛绝、反映强烈的问题。宣讲员只顾“宣”，不去“讲”，那基层群众自然也就不会“买账”，权当“一锤子买卖”，一去不返，或者只作为配合政府工作的一种形式，长此以往，就形成了“宣讲员越来越不愿意讲，群众越来越不愿意听”的恶性循环。

三

理论宣讲，核心在“理”，关键在“讲”。如何让基层理论宣讲打开天窗讲“亮话”，笔者认为，必须要回答好“讲什么”“如何讲”“谁来讲”的根本性问题。

宣讲内容要“实起来”。要让党的创新理论深入人心，就要把宣讲内容与人民群众的生活实际紧密结合起来，积极回应基层所想、群众所惑、百姓所盼，引导群众“辩证看”、撸起袖子加油干。要科学定制“菜单式”宣讲内容，既要讲如何以中国式现代化推动中华民族伟大复兴的“大道理”，又要聚焦进一步全面深化改革中关系群众柴米油盐、衣食住行的“小话题”，做到群众关心什么、需要什么就宣讲什么，用具体事例讲透国家政策，用详实数据解析说理，用“群众语言”答疑解惑，真正让群众“在心理上解压、在政策上解渴、在思想上解惑”。

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习近平总书记指出，要切实把鲜活的思想讲鲜活，把彻底的理论讲彻底，有力推动党的创新理论深入人心。扎实开展基层理论宣讲，既要发挥“宣”的传播力、影响力，又要用好“讲”的吸引力、感染力，以更接地气的语言、更鲜活的形式讲出新思想新理论的“高度”和“深度”，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

图源|市委宣传部理论科